Pedagogical strategy for internal conflict resolution applied to ecsan students.
DOI:
https://doi.org/10.38017/23228040.724Keywords:
mediation, leadership, pedagogy, academic model, conflicts, conflict resolutionAbstract
In the fulfillment of rights and duties for the continuous improvement of the quality of life, the National Police has had transitional changes emphasized in the fulfillment of the service, thus achieving to be recognized as one of the best police forces in the continent. One of the fundamental pillars of the institution is its human talent, since through this it is possible to plan, organize and deploy different services within the framework of a healthy coexistence, which is why their physical and emotional well-being must be aligned and in optimal conditions to face the diverse variables that they face in the provision of the same. In the same way, it is important that the National Police, with its commanders, work on a conflict resolution with their subordinates through pedagogical strategies, for this it is important to work from the students, from the Francisco de Paula Santander Police Cadet School, who they are trained as future leaders of the institution.
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